無國界義工愛在山區的日子~雲南路故事篇三

助學路，助學心

曾經，有人問我，
「世界上，需要幫助的人多的是，
有無家可歸的，有受天災而流離失所的，
有老弱雙殘的，有被社會忽略而無法自力更生的；
為何你偏偏這樣投入助學工作？
而且還親力親為，前往山區教授學生？」

　自問一句，在雲南之行出發前，
　對於此問題，的確難以回應；
　可是自此行後，卻有所領悟……

在山區教學和家訪，最深的體會，
是小朋友們積極的求學態度；
與香港學生比較，他們，
同樣有著求知的熱情；
同樣有著一顆奮勇向上的心；
同樣為著日後更光明的前途而努力；
唯一的分別是……

　　由於學費與生活費昂貴，
　　由於家庭經濟負擔沉重，
　　由於身為家庭的經濟支柱，
　　由於男尊女卑的傳統束縛，
　　令兒童白白錯失了讀書、升學的機會。

其中令我最為感動的，是陳文明的真實故事。
在他還是小六時，因為母親難產逝世，
父親患上癲癇症，加上兩個妹妹要上學讀書；
整個家庭重擔就落在這個十二歲的小孩身上。
為了一家四口的生計，
為了抽空照顧患病的父親，
他毅然輟學，在田裏幹活。

　　　當有心人見他屋子日久失收、破舊不堪，
　　　本想借錢給他修屋之用；
　　　但文明的回應，卻發人深省，
　　　他寧願上學也不要修房。
　　　用錢修屋，只能治標而不能治本，
　　　況且他真的很想重返校園，
　　　就連做夢也想讀書識字，
　　　只有上學，他才能看書懂事，
　　　才能改善生活，擺脫貧窮。
　　　而他的理想，就是學有所成後，
　　　能繼承父業，成為一位出色的藝術家。

沒錯，要建設山區，改善山區，
光靠投資基建，而忽視對下一代的投資，
只顧眼前之利，而不顧長遠的教育成效，
難道山區就得以持發展?
因此教育下一代，
的確是刻不容緩，必不可少。

　　　　若現在再有人問我為何要助學，
　　　　我會毫不猶豫地回答，
　　　　助學的精神，在於「助人自助」，
　　　　在於相信「知識可以改變命運」。
　　　　為著未來的主人翁，
　　　　可以讀書識字，增廣見聞，
　　　　可以自力更生，改善生活，
　　　　可以發揮所長，追求理想，
　　　　而努力不懈，鍥而不捨。

Text : Wendy